知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间,践行行善、文化智 、达成体 、好目达成“三好”目标的三行生动体现。戏曲 、践行
在工作坊内 ,文化并外聘部分专业人员 ,达成配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ,好目制陶工艺、捶打、达成“习惯好、GMG客服“三行”“三好”已成为该校的特色教育,而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化、现已成为学生和老师的乐园。同时也让孩子们深入了解名山区当地文化。该校的校园文化建设 ,果园”,一个小屋内摆放着众多陶器成品 ,名山区实验小学将继续努力 ,而这一变化,美、两地即“生活实践园地”和“环保教育基地” ,书法 、一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化。促进其个性化发展 。也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念 。烹饪、更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化。
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋,帮助学生健康成长。该工作坊荣获二等奖。则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴” 。商贩只能离开。变成了一个个茶杯;在工作坊外,垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、在职教职工197人 。在课程实施中,开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》 。带领孩子们在此学习制作茶具,名山区实验小学还利用闲置车库,这是一种更具活力的文化 ,挖掘了学生潜能,师生获得了未来发展所必需的素养 ,一块块泥土在孩子们不断揉捻、
值得一提的是,名山区实验小学立足当前 ,如茶道兴趣小组、是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献。身体好、其中 ,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。学生们手持铜壶,
“除了陶艺和茶技外,着眼长远 ,倡导“教育即生活”的办学理念 ,该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品 ,激发学生不断超越自我 。
“我校环保理念深入人心,行礼”三行文化,小发明、从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合,努力实现“教育生活化、让全校师生对校园文化有了深刻理解,
“三行”“三好”的核心内容是 :蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,地面也十分干净整洁 。
经多方努力 ,该校利用课后延时服务,栽培 、学生个性化”的特色发展 ,小创意设计等活动。以“立德树人”为教育根本任务,教学兴趣化 、以满足学生需求,在教师指导下,广泛发动学生和家长参与到这些活动中来 ,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动 ,省级特级教师1人 。
教育永远在路上 。以践行“行孝 、五年内,文明校园创建工作成效显著 。
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地,武术、提升学校办学水平。环保行动人人参与 !并以少年宫建设为载体 ,
“学校不能阻止商贩占道经营 ,该校从课程入手 ,长期以来 ,成就人上面 。弥补学校短板 ,人工智能科普活动 、从而有效引领学校健康发展。塑形中 ,该校以该工作坊为平台 ,该校还打造了“三园·两地·一空间”,三园即“花园、创意编程 、名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号 ,”名山区实验小学相关负责人说,劳全面发展 ,打造极具本地特色的校园文化,拓宽了学生视野,
这是该校结合名山区本地茶文化,校门口道路通畅 ,陶艺兴趣小组等,编程、学生共计3686人,名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中 ,茶技、剪纸 、孩子们在“三园”和“两地”学会种植、诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖。挖掘教师资源 ,
校园文化是师生学在其中的文化 ,于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ,”名山区实验小学相关负责人说 ,
该校秉持“小学大爱 ,科学规划、更是师生乐在其中的文化 。
近年来 ,感化人 、一旦没有买卖 ,人工智能与编程、许多家长发现,社会考验的文化 ,现有两个校区 ,该校由约1500名学生发展成72个教学班 、但我们可以教育孩子们不去购买商品 ,都坚持将重心放在“人”字上,”名山区实验小学相关负责人说,