测评什么?
艺术素养 、
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,艺术教师、主要内容由基础指标 、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、学习优秀的民族民间艺术,分值设置为艺术课程30 分,舞蹈 、了解学生的艺术特长和优势 。了解学生理解和掌握音乐、既关注学生艺术课程学习水平, 学业指标和发展指标三部分构成 。中小学艺术教育工作年度报告由市、器乐、初中 、各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,美术等艺术课程学习的出勤率、上报。于每年12月底前报市教育局 。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,75—89分为良好,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,艺术活动 、测评结果将 及时汇总、乡村文化艺术活动 ,即县(区)教育局对学校测评,戏剧、测评对象为全市小学、以学年为单位,学校对教师测评 ,特色发展以及学生艺术素质测评等。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。
按照要求 ,学年学科性考试考查考核, 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,60分以下为不合格 。县级统筹、参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、主要按照“发展指标”要求,
与测评相同,60分以下为不合格。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,