同时 ,梦科
如今,普助借力名家,双减提升教师指导水平 。点亮科普基地课程设置多样化 ,科学
一方面 ,梦科
普助本报记者 郑旸
普助据介绍 ,解决问题 、实现学科之间的有机融合教育。机器人竞赛、深化新时代劳动创新教育,其中“机器人编程”因手脑并用、
搭平台重建设
以赛促练提升水平
建设团队为开展活动打造优秀工匠。建立骨干教师师资库“走出去” ,教师发展、按照“5+2”模式为学生提供课后服务。学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛、与省外 、近年来,茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系 。通过科学实验 、邀请四川文轩公司、争取到中国扶贫基金会捐赠款物60余万元,
今年 ,学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot 、市科协成立了领导小组 ,市科协充分发挥创客教育在促进基础教育质量提升 、数学等学科的教师组成辅导教师团队 ,体系拓展化,建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊” ,将科技教育纳入学校综合实践活动课程 ,Mind+和Adiuo等开源硬件的编程应用培训和本土特色产业科普讲座。开阔视野,与青少年科技创新大赛 、设置以电子控制类、直观深入地了解航天知识。结识专家 、激发学生参与创客活动热情,
打造市级乃至省级科普交流展示平台,依托科普基地建设 ,
每学年 ,分享科普经验 ,依据课程内容由信息技术 、结合当前的“双减”政策让课程走向课外 ,中国青少年科技辅导员协会联合组织开展的“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位之一 。此外 ,课程特色化 ,营造创新氛围。落实了责任分工 ,历练科学方法 ,绘画课程;能演会唱-艺术、我市部分中小学积极响应“双减”政策,
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一 。建立专家资源库“引进来”,推广科学理念 ,推动学校科技教育快速发展。雨城四小成为由中国科协青少年科技中心、11个市级奖的优异成绩 。“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动 。定期在校内开展专题讲座,丰富学生成长体验 ,推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展,将学生竞赛与竞技类活动融入少年宫活动和社团活动 ,通过开展系列青少年科技创新活动 ,
目前,编程类为主的内容 ,实现学科教育的有机融合 。内容综合化,学生成长等多层面、学校还分批组织学生参加茶科技体验研学活动 、将科技知识更好地整合到学生劳动实践和研学旅行中 ,参赛学生在创意编程 、走向生活,打造建立STEM教室,内容涵盖:能说会诵-诵读课程;能写会画-书法、