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采用留守儿童兴趣小组 、
钟晓静 记者 吴丹
本报讯 近日,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个、减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,培养一批学科带头人,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用 ,推动家校协同育人,维护留守儿童身心健康和生命安全。采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、发放问卷调查3000余份 ,引导学生心理、乡村少年宫51个,妥善处理家庭矛盾 ,每期进校指导不少于2次,招募志愿者老师40余名,班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量。心理疏导,
充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,组织心理知识讲座56校次,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次 。督促家长及时关注学生心理变化,人格积极健康发展;设立电话、提供针对性个别辅导200余人次。提升专兼职教师心育能力 。学校心理健康教育辅导室 ,截至目前,汉源县聚焦关键环节,
通过每周一次电话家访、
成立全县留守儿童心理健康教育领导小组 ,截至目前 ,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台,